Excursión al mercado barroco-japonés de Coria del Río.

¿Quién nos iba a decir a nosotr@s que veríamos a Hasekura Tsunenaga llegar a conquistar nuestro Pueblo?

Pues así es... algo que pasó hace cuatro siglos se volvió a revivir en Coria, y nosotr@s estábamos allí para ver:
 

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El proyecto va viento en popa.

De momento estamos estudiando el esqueleto, qué es y para qué sirve (preguntadle, preguntadle...), así como en nombre de los principales huesos.

 

 

 

 

El Cuerpo Humano para niños

 

 

 

 

Nuevo Proyecto, nuevas ideas previas.

Como ya bien sabemos, la primera parte del "trabajo por Proyectos" consiste en conocer lo que l@s niñ@s saben del tema que vamos a estudiar, es decir, las ideas previas que tienen.

Pues bien, empezamos con el proyecto de ... EL CUERPO HUMANO.

- Seño: ¿Qué es el cuerpo?
- David A.: Es esto (señalándose la barriga). Lo que tengo debajo de la camiseta.
- Fernando: Es el corazón.
- Antonio Luis: Y la cabeza.
- Fernando: La comida que se come es la comida del corazón.
- David A.: No. Va a la barriga.
- Miguel Ángel: Va a la barriga.
- Adrián: Comemos para tener fuerza.
- Aarón: Y ponernos grandes.
- Emma: También tenemos piernas para andar y para ir de paseo.
- Adriana: También cuello.
- Adrián: Y cabeza.
- Daniela: Y brazos.
- Enrique: Manos y dedos.
- Juan C.: Y ojos, y cara y orejas....
- Seño: Y por dentro... ¿Qué tenemos por dentro?
- Enrique: Huesos... (se queda pensativo un ratito, y continúa:) y también el estómago que sirve para comer.
- Adrián: Dentro del cuerpo tenemos miel. Si comemos miel, dentro tenemos miel.
- Antonio Luis: Los huesos son duros, porque están aquí dentro (señalándose el codo).
- Seño: Y líquido... ¿Tenemos líquidos dentro del cuerpo?
- Adrián: En la boca hay líquido porque bebemos agua.
- Julia: También tenemos sangre si nos cortamos.
- Fernando: Si no hay sangre, los hombres se mueren así (inclina su cabeza para atrás simulando estar dormido), y nos quedamos todo el día así.
- Adrián: Si se corta, se tiene que llevar al médico.
- Antonio Luis: Cuando te caes y te raspas las manos, el corazón se te va para el dedo y sale sangre, y le echas agua y ya se quita.
- Seño: ¿El corazón?
- Antonio Luis: (Piensa un poco y rectifica:) El corazón no, la sangre.
- Fernando: En el cerebro hay sangre cuando te echas para atrás.
- Seño: ¿Y qué es el cerebro ?
- Fernando: El cerebro es lo que hay en la cabeza.
-Seño: ¿Y para qué servirá el cerebro?
- Julia: Para saber las cosas.
- Fernando: Y para pensar.

Aquí lo dejamos porque ya estaban un poco cansadill@s.

Ea... Comenzamos!!!... MANOS A LO OBRA!!!!
- Adriana:

Vaya SORPRESA!!

El jueves a las nueve de la mañana, nos dirigimos al gimnasio a hacer psicomotricidad.

(Por cierto, me preguntaban en la reunión que qué día tendríamos psicomotricidad; Pues bien, son los jueves. ok?)

Entramos en fila, nos sentamos en el suelo para escuchar la sesión de hoy, cuando de repente vemos algo raro; algo que nunca está.

Dos "cuerpos humanos" estaban colocados al fondo del gimnasio.
Las caras eran de sorpresa, susto, alegría, asombro!!!
Venían acompañados de una carta, en la que decía que estaban ahí para que los estudiáramos y
empezáramos un nuevo proyecto.
Conseguimos nuestro objetivos.... todos y todas motivad@s!!

Cumple de Emma.

El Otoño ya llegó a nuestra clase.

Qué nos gusta una pintura!!!
Estaban súper contentos cuando les dije que tocaba pintar. Y lo hicieron estupendamente.
Cómo se nota lo que han crecido!!!
Recuerdo el curso pasado por esta fecha, que ni se me ocurría darles pintura todos a la vez!! Pues ya sí, ya son capaces!! Anda que no!!

Ahh, y También han recortado solos!!

Y tanto trabajo, tanto trabajo tuvo su recompensa; Así de bonita quedó nuestra clase.

Una nueva forma de pasar lista.

Como ya se ha comentado anteriormente en este blog, todas las mañanas, nada más colgar las mochilas en sus perchas, empieza nuestra "importantísima" asamblea. 

Son varios los cambios que hemos hecho en ella, como por ejemplo, durante este curso cada día un niñ@ diferente será el/la "ENCARGAD@"  de la Asamblea.

Hoy la encargada ha sido Carmen....

Carmen escribe el día de la semana.

Y señala el día que es hoy y tacha el día de ayer.

También otra rutina diaria es PASAR LISTA, que consiste en ver  los niñ@s que han venido, los que han faltado, los contamos, comparamos las tarjetas de los nombres, vemos por las letras que empieza cada uno, cuáles se repiten, qué nombre es más largo, cuál más corto y un largo etcétera.

Pues bien, durante el curso pasado ell@s tenían que distinguir su nombre de entre todas las tarjetas. En este curso hemos empezado a pasar lista de otra forma más "complicada", y es que ya somos muy mayores.

Será el mismo encargado el que pase lista, es decir, "leerá" los nombres de las tarjetas, irá llamándol@s y saludándol@s.



Es una tarea difícil, ya que tienen que conocer todos los nombre de sus compañer@s, pero por ahora va muy bien.

Desde casa podéis ayudarle repasando los nombres de sus amig@s. Se podéis imaginar lo que les encanta ser "el/la encargad@".